Klimawandel 7: Klimakonferenz

03. Sep 2025

Klimabildung – Stationsarbeit als Vorbereitung auf das Rollenspiel Rollenspiel: Klimawandel und soziale Gerechtigkeit

Beschreibung und Ablauf

Hinweis: Diese Stationsarbeit ist Voraussetzung für das Rollenspiel. Die Schüler:innen setzen sich vorab mit den Perspektiven und Interessen der späteren Rollenfiguren auseinander. So können sie im Rollenspiel informierter, reflektierter und empathischer agieren.

Thema: Klimakrise und soziale Gerechtigkeit – unterschiedliche Perspektiven auf Betroffenheit, Verantwortung und Handlungsmöglichkeiten

1. Einstieg im Plenum (5–10 Min)

Begriffsklärung „Klimagerechtigkeit“
Kurzer Vergleich: CO₂-Ausstoß vs. Klimarisiken weltweit (z. B. Weltkarte)
Zielklärung: Jede:r erarbeitet eine Perspektive für das anschließende Rollenspiel

2. Stationsarbeit in Kleingruppen (30–35 Min)

Die Klasse wird in 8 Gruppen eingeteilt (pro Station 3–4 Schüler:innen)
Jede Gruppe bearbeitet eine Station (Rolle)
Pro Station gibt es: Kurztext zur Lebensrealität / Rolle, konkrete Leitfragen zur Reflexion, Auftrag, eine Argumentationshilfe für das Rollenspiel zu erstellen
Ergebnisse werden auf einem Rollenblatt oder Plakat gesichert

3. Ergebnissicherung & Ausblick (5–10 Min)

Jede Gruppe teilt kurz zentrale Aussagen: „Was fordert unsere Rolle? Was ist ihr wichtig?“
Ergebnisse bleiben sichtbar (Wandzeitung / Tafelbild)
Überleitung: Im nächsten Schritt werden diese Perspektiven im Rollenspiel eingebracht

Übersicht der Stationen & benötigtes Infomaterial (siehe Downloads)

Was brauchst du?

8 vorbereitete Stationen (Rollenblätter, Videos, Fotos, Zeitungsausschnitte, Infotexte, Arbeitsaufträge)
Plakate oder Arbeitsblätter zur Ergebnissicherung
ggf. Weltkarte oder Infografiken zur Einführung
Stifte, ggf. Tablets oder Bücher als RecherchehilfeAblaufplan Stationsarbeit (ca. 45–60 Minuten)

Ziele

Die Schüler:innen erarbeiten zentrale Perspektiven auf Klimagerechtigkeit, Betroffenheit und
Verantwortung. Sie lernen, sich in unterschiedliche Akteur:innen hineinzuversetzen und
Argumente aus deren Sicht zu entwickeln.